@MASTERSTHESIS{ 2023:806719429,
 	title = {Construção de cartilha educativa sobre práticas integrativas e  complementares no manejo da ansiedade na atenção primária a saúde},
 	year = {2023},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1079",
 	abstract = "MOURA, A. C. N. CONSTRUÇÃO DE CARTILHA EDUCATIVA SOBRE PRÁTICAS
 INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO MANEJO DA ANSIEDADE NA
 ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE.
 Introdução: Transtornos de ansiedade são heterogêneos e complexos. E as profundas
 mudanças ocorridas nas últimas décadas, em termos de urbanização, baixa oferta de serviços
 públicos de qualidade, precarização do trabalho, têm acarretado mudanças na arquitetura
 familiar e social, levando o país a patamares elevados de adoecimento mental. Perante o cenário
 de escassez de recursos teóricos e práticos para manejo de pacientes com transtornos mentais
 na Atenção Primária a Saúde (APS), como a ansiedade, as Práticas integrativas e
 complementares em saúde (PICS), representam um conjunto de recursos capazes de atuar nos
 diferentes aspectos da saúde, propiciando tanto a recuperação da saúde quanto a prevenção de
 doenças e agravos, sejam eles físicos ou mentais. Objetivos: Construir cartilha educativa sobre
 o uso das PICS para auxiliar enfermeiros no manejo de ansiedade na APS. Realizar revisão
 integrativa em bases de dados sobre as PICS para elaboração do conteúdo da cartilha. Métodos:
 Trata-se de um estudo metodológico de construção de conteúdo de cartilha educativa. A cartilha
 foi desenvolvida nas seguintes etapas: 1) elaboração da revisão integrativa da literatura para
 subsidiar o conteúdo da cartilha educativa e 2) construção de cartilha educativa sobre uso das
 PICS para manejo da ansiedade a partir de revisão integrativa da literatura. A revisão integrativa
 foi realizada nas bases de dados PUBMED/MEDLINE, SCORPUS, WEB OF SCIENCE,
 CINAHL, EMBASE, COCHRANE E BDENF, e índice bibliográfico LILACS. Foram
 incluídos estudos primários relacionados à temática, sem delimitação de idioma e recorte
 temporal e excluídos estudos que não respondem à questão pesquisa, estudos duplicados,
 monografias, dissertação, tese, editorias e estudos reflexivos. A construção da cartilha seguiu
 as recomendações metodológicas de ECHER (2005), sendo a elaboração do material educativo
 dividido em seis etapas: objetivos, conteúdo, linguagem, relevância, ilustrações e layout.
 Resultados: A amostra final foi constituída por doze artigos científicos. Diante do exposto, a
 Prática Integrativa e Complementar em Saúde que sobressaiu foi a Musicoterapia, seguida da
 Acupuntura e Aromaterapia. Dos estudos avaliados, verificou – se a predominância de pacientes
 adultos, na qual, quatro estudos nacionais (Brasil) e três internacionais (Estados Unidos da
 América). E assim também, abordando diferentes públicos, como médicos, estudantes
 universitários, profissionais de enfermagem, gestante e idosos. A cartilha elaborada discorre
 sobre três práticas integrativas e complementares em saúde (musicoterapia, aromaterapia e
 acupuntura), enfatizando o conceito, finalidade, vantagens e desvantagens do uso,
 contraindicações, bem como exemplificando a aplicação da técnica em locais e público - alvo
 diversificados. Conclusão: A pesquisa proporcionou ampliação do estudo sobre o tema das
 Práticas Integrativas e Complementares em Saúde integradas no cuidado ao paciente com
 transtornos mentais leves, a exemplo, ansiedade. Ademais, possibilitou a construção da
 tecnologia educativa para os enfermeiros aplicarem na Atenção Primária a Saúde, através da
 exemplificação dos métodos de uso, dicas, vantagens e desvantagens. Como limitações, destaca
 - se o tempo para produção. Para sugestão, é essencial a validação perante juízes capacitados,
 e a implementação na Atenção Primária a Saúde, sugere-se estudos posteriores de validação de
 conteúdo da cartilha com especialistas e validação clínica com o público alvo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Bacharelado em Enfermagem},
 	note = {Centro de Ciencias da Saude}
}