@MASTERSTHESIS{ 2024:619334133,
 	title = {Fanfics: uma proposta de intervenção para trabalhar a oralidade e letramento no ensino de língua portuguesa},
 	year = {2024},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1131",
 	abstract = "A oralidade é uma prática social interativa que se encaixa nas diferentes situações presentes no nosso cotidiano, desde situações formais às informais. Ao adentrar no estudo da oralidade, entende-se que ela deve ser priorizada tanto quanto a escrita, pois a oralidade permite que o aluno compreenda as variações da língua e seus processos e aplicações. Além da oralidade, o letramento é um processo de aprendizagem social e histórica da leitura e da escrita, envolve diversos graus de domínio e aborda todos os níveis de conhecimento da fala, da escrita e suas manifestações e, a partir disso, surge novas práticas de comunicação, sejam orais ou verbais. Por isso, este trabalho tem como objetivo apresentar o gênero fanfics como uma proposta para o professor trabalhar oralidade e letramento na sala de aula. No ensino de língua portuguesa, a utilização de gêneros textuais já utilizados pelos jovens, como as fanfics, torna o processo de aprendizagem muito mais proveitoso e eficiente, extraindo a imaginação e criatividade dos alunos. Diante disso, o presente trabalho busca analisar como o gênero fanfic pode contribuir com o ensino de oralidade e letramento na aula de língua portuguesa. O trabalho foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica, observando como a oralidade e o letramento é abordado no livro didático, e a apresentação de uma sequência didática como estratégia que pode ser aplicada pelo professor na sala de aula, de forma que possa desenvolver os principais aspectos da oralidade e letramento dentro do gênero fanfic. Dessa forma, é possível aproximar os alunos e a língua portuguesa, tornando o aprendizado mais efetivo e didático. Ensinar a Língua Portuguesa requer conhecimento e uma boa estratégia de ensino. Portanto, mostrar para o aluno outras formas de aprender a oralidade e o letramento e torna-lo protagonista desse processo de aprendizagem estimula a sua capacidade de pensar, criar, produzir e compartilhar seus saberes adquiridos dentro e fora da sala de aula. Cada estudante carrega consigo uma bagagem cultural que pode ser transmitida no ambiente escolar e utilizar a língua como meio para isso é fundamental.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}