@MASTERSTHESIS{ 2024:1091428493,
 	title = {A representação da branquitude em The Bell Jar (2005 [1963]): uma análise acerca dos privilégios brancos de Esther Greenwood},
 	year = {2024},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1147",
 	abstract = "A branquitude representa uma categoria racial criada em benefício de um determinado grupo 
 de pessoas. Ela é a principal catalisadora de desigualdades raciais e tem sido analisada sob as 
 lentes críticas da critical whiteness studies (ou estudos críticos da branquitude, em português). 
 Este campo de pesquisa torna possível entender de que forma a construção social que se tem de 
 raça tem afetado nossa sociedade e permite observar como ela é representada na prática cultural 
 desta pesquisa: The Bell Jar, um romance estadunidense que se passa na década de 1950 e foi 
 escrito pela autora Sylvia Plath. A obra possibilita vislumbrar como as problemáticas de raça 
 daquele período se traduzem na vida da personagem Esther Greenwood, protagonista do 
 romance. Diante disso, esta pesquisa visa responder à seguinte questão norteadora: De que 
 formas Esther Greenwood usufrui e sofre frente aos seus privilégios brancos na obra literária 
 The Bell Jar (2005 [1963]), à luz dos estudos críticos da branquitude? A fim de responder a 
 essa pergunta, foi formulado o seguinte objetivo geral: Investigar de que formas Esther 
 Greenwood usufrui e sofre frente aos seus privilégios brancos na obra literária The Bell Jar
 (2005 [1963]), à luz dos estudos críticos da branquitude. Para alcançar esse objetivo geral, 
 foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: Discutir os pressupostos teóricos dos 
 estudos críticos da branquitude, com ênfase na ideia de privilégios brancos, e relacionar as 
 formas de pensar, sentir e agir da protagonista, baseadas em seus privilégios brancos, nas suas 
 relações intra- e interpessoais. Para atingir esses objetivos, foi realizada uma investigação de 
 caráter bibliográfico, com abordagem qualitativa de natureza exploratória, seguida de cunho 
 interpretativista, fundamentada em autores como Kabengele Munanga (2019), Haney López 
 (1994), Richard Delgado e Jean Stefancic (2001) e Steve Garner (2007). Em síntese, os 
 resultados desta pesquisa revelam que, apesar de se beneficiar de seu privilégio branco, 
 adentrando em espaços dominados pela branquitude e alavancando seu status social, Esther, 
 enquanto jovem pobre e filha de imigrantes nos Estados Unidos, não é plenamente parte do 
 sistema. Isso gera uma série de crises existenciais na personagem. Infelizmente, Esther não 
 entra em embate com o sistema, mas o reproduz, tornando-se uma perpetuadora dos ideais 
 brancocêntricos de sua época, cometendo microagressões e macroagressões contra grupos 
 racializados.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}