@MASTERSTHESIS{ 2024:1468439037,
 	title = {O uso da música para o ensino-aprendizagem da língua inglesa: o que dizem as dissertações de 2019 a 2023 no portal da CAPES},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1185",
 	abstract = "Este trabalho propõe uma revisão sistemática das dissertações sobre o uso da música no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa publicadas no portal da CAPES de 2019 a 2023. A música está presente na vida das pessoas há gerações e sempre foi uma forma de comunicação correlacionada com a cultura dos indivíduos. Nesse sentido, esta pesquisa visa responder à seguinte indagação: o que dizem as dissertações sobre o uso da música no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa no portal da CAPES (2019 a 2023)? Com intuito de responder essa questão foi definido o seguinte objetivo geral: investigar o que dizem as dissertações sobre o uso da música no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa no portal da CAPES (2019 a 2023). Com propósito de alcançar esse objetivo foram definidos os seguintes objetivos específicos: apresentar as motivações para o uso da música no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa nos trabalhos selecionados; identificar quais os objetivos da utilização da música no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa nas dissertações escolhidas; e descrever quem são os participantes das pesquisas sobre o uso da música no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa nos estudos definidos. Para atingir esses objetivos foi realizada uma investigação bibliográfica do tipo revisão sistemática no banco de dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que engloba um dos maiores acervos de trabalhos acadêmicos nacionais e internacionais, possibilitado o acesso aos estudos recentes publicados no mundo todo. Os dados foram explorados sob a perspectiva de autores como Roiz (2017); Carvalho (2018); Guerin (2018); entre outros. Os achados analisados na perspectiva descritiva mostram que as dissertações sobre o uso da música para o ensino-aprendizagem da Língua Inglesa apontam a música como um elemento lúdico e interdisciplinar capaz de promover o ensino da língua nas perspectivas sociais, culturais e gramaticais, além de possibilitar a aprendizagem de diversas áreas do conhecimento humano.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}