@MASTERSTHESIS{ 2024:1375138749,
 	title = {“A educação não tem cor”: os caminhos da lei 10.639/2003 em um centro de educação em tempo integral em Teresina – PI},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1191",
 	abstract = "Há 21 anos a Lei 10.639/03, veio alterar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) para incluir no currículo oficial das redes de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira". Se legalmente os artigos 26A e 79B constituem-se uma realidade no sistema jurídico do país, ainda estamos muito distantes de uma implementação consistente de modo que façam parte do currículo, do cotidiano escolar e da estrutura do sistema educacional em todas as esferas da educação básica, e aqui a nossa pesquisa vai jogar luz nas escolas em tempo integral. Partindo dessa premissa, é que se desdobra os caminhos trilhados pela pesquisa de mestrado, intitulada “A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR”: os caminhos da Lei 10.639/2003 em um Centro de Educação em Tempo Integral em Teresina – PI. cujo intento é desenhar a maneira como um Centro de Ensino em Tempo Integral, em Teresina – Piauí aborda e implementa a referida Lei, especialmente no componente curricular geografia. Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa, que se utiliza análise documental, documentação direta e rodas de conversa. A constituição do arsenal teórico se deu à luz das teorias de autores como: Munanga (2005), Gomes (2005), Cavalleiro (2006), Almeida (2019), Santos (2020), Kilomba (2019) e outros pesquisadores que corroboram com o debate. Como resultado obtido com a pesquisa, indicamos a reestruturação do PPP da escola de acordo com os indicativos da Lei, o reconhecimento que o racismo presente na escola e que todos devam buscar formas de combatê-lo através da adoção de práticas pedagógicas efetivamente antirracistas no cotidiano escolar. E demonstramos que o ensino de geografia pode propiciar uma melhor compreensão das relações raciais e sociais na escola, apresentando uma proposta metodológica que vincula os conteúdos geográficos à luz das temáticas étnico-racial",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Sociedade e Cultura},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}