@MASTERSTHESIS{ 2024:1342799435,
 	title = {Gamificação na educação infantil em Oeiras: desafios e oportunidades},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1242",
 	abstract = "Este artigo investiga o conhecimento dos professores sobre a gamificação na educação infantil, com a finalidade de investigar como os docentes compreendem e aplicam a gamificação nesse contexto. O objetivo geral foi compreender as contribuições da gamificação para o processo de ensino-aprendizagem, além de identificar as barreiras que os professores enfrentam em sua aplicação. Entre os objetivos específicos, têm-se: verificar as percepções dos educadores sobre a gamificação; compreender suas contribuições pedagógicas e identificar os desafios enfrentados na implementação dessa prática. Para fundamentar as discussões, utilizou se um referencial teórico que inclui estudiosos como Gardner (1993), Tolomei (2017) e Serpa 
 (2023), entre outros. Do ponto de vista metodológico, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa através de uma revisão bibliográfica detalhada e da pesquisa de campo. A análise dos dados foi pautada nas diretrizes de análise de conteúdo propostas por Silva e Fossá (2015), tendo como objeto de estudo questionários aplicados a quatro professores da educação infantil da Rede Municipal de Educação de Oeiras-PI. Com base nas informações coletadas, buscou-se uma interpretação crítico-reflexiva que se relacionasse com as contribuições dos autores pertinentes. Os resultados indicaram que embora os professores reconheçam o potencial da gamificação, a compreensão do tema ainda é limitada e a capacitação é insuficiente.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}