@MASTERSTHESIS{ 2024:1379166657, title = {Alfabetizar as crianças na educação infantil: o que pensam as famílias e os professores?}, year = {2024}, url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1268", abstract = "O trabalho aborda o pensamento das famílias e dos professores acerca do processo de alfabetização das crianças na educação infantil, possuindo o intuito de estabelecer diálogos e reflexões acerca desta temática. Como objetivo geral, o estudo visa analisar o que pensam as famílias e os professores acerca do processo de alfabetização das crianças na Educação Infantil. Como objetivos específicos têm-se: conhecer a prática pedagógica na Educação Infantil considerando o contexto alfabetizador; refletir acerca do processo de alfabetização na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e refletir acerca da obrigatoriedade no que concerne ao processo de alfabetização na Educação Infantil. Sendo assim, parte-se de reflexões formuladas no referencial teórico, levando em consideração os estudos de autores como Nogueira, Ferreira e Espíndola (2023), Brandão (2022), Albuquerque e Leite (2022), entre outros, bem como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Como encaminhamentos metodológicos, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa e, em relação aos procedimentos, firmou-se o estudo na pesquisa de campo, possuindo como base uma revisão bibliográfica. Em seguida, realizou-se a análise de dados, baseado na análise de conteúdo de Bardin (2011), coletados através dos questionários aplicados às famílias das crianças e aos professores vinculados à Educação Infantil. A partir desses dados coletados, a análise foi realizada buscando um diálogo com os autores relacionados à temática pesquisada, e segundo as respostas da maioria dos respondentes, a alfabetização na Educação Infantil não é obrigatória, embora esse processo possa ser iniciado durante essa etapa da educação básica.", publisher = {Universidade Estadual do Piauí}, scholl = {Licenciatura em Pedagogia}, note = {Centro de Ensino - Campus do Interior} }