@MASTERSTHESIS{ 2024:1995186961,
 	title = {O "ser aí" de possibilidades: na perspectiva de uma educação libertadora},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1301",
 	abstract = "Nosso trabalho visa apresentar a apropriação que Paulo Freire faz de conceitos presentes na fenomenologia hermenêutica de Heidegger. Assim, tomamos como referência primária a obra pedagogia do oprimido, a partir de uma metodologia de cunho qualitativo e bibliográfico, objetivamos demonstrar em que medida Heidegger apresenta o conceito de “Ser aí” lançado no mundo em suas possibilidades e como Freire retoma esse conceito no contexto da educação enquanto base para a constituição de uma práxis pedagógica, na defesa de um ser que não pode ser entendido como apenas livre no mundo, mas como ser mais, lançado em um contexto histórico dialógico e participativo. Nossa proposta nos mostra como essa definição ressalta a relevância de pensarmos o ser do homem como um ser em movimento, no sentido de que deve ser formado para uma atuação autônoma, na busca de uma educação mais humanizada e dialógica, na perspectiva que o “ser” se reconheça como ser no mundo saindo de seu estado de dúvida, com o intuito de reconhecer esse ser como protagonista de sua própria educação, retirando-se da condição de oprimido. Palavras-chave: Educação; autonomia; práxis; mundo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Filosofia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}