@MASTERSTHESIS{ 2024:1180172723,
 	title = {A importância da utilização da leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos em escolas de Picos, Piauí},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1286",
 	abstract = "Este trabalho analisa a relevância da leitura e da escrita como instrumentos fundamentais para o desenvolvimento social e econômico na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Picos, Piauí. Partindo de teorias como a Andragogia de Malcolm Knowles, que valoriza a autonomia e as experiências de vida dos alunos, e da Teoria Sociocultural de Lev Vygotsky, que destaca o papel do contexto social na aprendizagem, o estudo aborda os desafios e as possibilidades dessa modalidade de ensino. Os objetivos incluem identificar as dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA no aprendizado da leitura e escrita, avaliar as práticas pedagógicas existentes e propor estratégias inovadoras adaptadas ao contexto local. A pesquisa se fundamenta na legislação educacional brasileira, como a LDB e programas como o Proeja e o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo, que buscam promover a inclusão educacional e combater o analfabetismo. Os resultados destacam que a alfabetização na EJA enfrenta desafios estruturais, como a carência de recursos didáticos adequados e a necessidade de formação contínua para os educadores. Estratégias pedagógicas personalizadas e metodologias ativas mostram-se promissoras, mas demandam maior suporte institucional e políticas públicas consistentes. O estudo propõe que abordagens centradas nas especificidades dos alunos da EJA podem elevar o nível de alfabetização e engajamento, contribuindo para a inclusão social e o desenvolvimento regional. Conclui-se que o fortalecimento da EJA em Picos exige um esforço conjunto entre educadores, instituições e políticas públicas, com foco na leitura e na escrita como alicerces para a transformação social. Este trabalho preenche uma lacuna acadêmica ao explorar as peculiaridades locais da EJA e oferece diretrizes valiosas para educadores e pesquisadores interessados em promover a educação inclusiva no Brasil.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}