@MASTERSTHESIS{ 2024:194951907,
 	title = {Estratégias de inclusão na educação física escolar: percepções e prática dos professores em relação aos alunos autistas},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1314",
 	abstract = "O autismo é um transtorno complexo do neurodesenvolvimento que envolve atrasos e comprometimento nas áreas de interação social e linguagem, incluindo uma ampla gama de sintomas emocionais, cognitivos, motores e sensoriais. Afeta áreas do desenvolvimento como a comunicação, interação-social e geralmente associado a comportamentos repetitivos (estereotipias), sendo classificado em níveis de suporte um, dois ou três. Nessa perspectiva o objetivo do estudo foi identificar as estratégias utilizadas por professores de Educação Física para inclusão de alunos com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O trabalho foi desenvolvido através de uma pesquisa de campo de modo transversal qualitativo, no qual a amostra foi composta por três professores de Educação Física de três escolas municipais da área urbana de Monsenhor Hipólito- PI. Como instrumento de pesquisa foi aplicado um questionário semiestruturado com questões sociodemográficas e com 05 (cinco) categorias: I - Entendimento sobre o TEA; II - Entendimento sobre inclusão; III – Estratégias de inclusão de alunos com TEA nas aulas de Educação Física; IV - Desenvolvimento motor, cognitivo e social do aluno; e V – Sugestões adicionais para inclusão de alunos com TEA. Para a análise dos dados foi empregada à apreciação de conteúdo desenvolvida em três momentos: a préanálise, a descrição analítica e por fim, a interpretação referencial. A análise mostrou que nas aulas de Educação Física Escolar, as estratégias para atender alunos com TEA focam na adaptação do ambiente, com atividades como jogos, brincadeiras, danças, alongamentos e suporte individual e coletivo. No entanto, a inclusão desses alunos ainda é limitada. Professores destacaram a necessidade de capacitação e de que a escola ofereça métodos e recursos educativos. Há uma demanda significativa por especialização, especialmente entre aqueles sem formação específica, o que dificulta a inclusão e pode prejudicar o desenvolvimento dos alunos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Educação Física},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}