@MASTERSTHESIS{ 2025:1014879621,
 	title = {Conciência fonológica no processo de alfabetização na educação infantil},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1348",
 	abstract = "Este trabalho discute a relevância da consciência fonológica no processo de alfabetização na Educação Infantil, concentrando-se na utilização de estratégias educativas eficientes para promover esse aspecto das crianças. A pesquisa foi qualitativa e classifica-se como pesquisa-ação, envolvendo crianças com idades entre 4 e 5 anos na Escola Municipal Maria do Carmo Guida de Miranda em Floriano - PI. Ter consciência fonológica é crucial para aprender a ler e escrever, porque envolve entender os sons da fala e como eles se relacionam com as letras que representam esses sons. A pesquisa fundamenta-se em uma análise crítica dos desafios e métodos pedagógicos utilizados pelos professores da alfabetização, considerando as ideias dos autores como Lorandi (2007), Lopes (2004) e Rojo (2017). A metodologia utilizada consistiu em realizar atividades específicas para promover o desenvolvimento da consciência fonológica, com resultados que evidenciam sua contribuição no reconhecimento de símbolos alfabéticos, na pronúncia e na escrita das crianças. Além disso, a pesquisa ressalta a importância da formação contínua dos professores para que possam adotar estratégias mais eficientes durante o processo de ensino-aprendizagem das crianças em sala de aula.  A pesquisa está organizada em três partes distintas: a primeira discute os desafios e métodos a serem desenvolvidos no percurso de professores da alfabetização e da consciência fonológica, enquanto a segunda se concentra na aplicação prática do método da consciência fonológica no processo de ensino e a terceira, volta-se para a educação infantil e o método da consciência fonológica com foco no eixo: “escuta fala e pensamento”. A pesquisa é justificada pela necessidade de repensar métodos tradicionais de ensino e sugerir abordagens que promovam uma aprendizagem mais envolvente e eficiente. As pesquisas indicam que a implementação de abordagens focadas no desenvolvimento da consciência fonológica é essencial para o êxito na alfabetização e que os educadores devem constantemente analisar suas técnicas de ensino a fim de fomentar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficiente. Esse estudo contribui para a capacitação de futuros professores e para o aprimoramento dos métodos pedagógicos, ressaltando a relevância de estratégias criativas no ensino da leitura e da escrita com o uso do método da consciência fonológica.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}