@MASTERSTHESIS{ 2024:322458155,
 	title = {As consequências da aplicação ou da inaplicabilidade de políticas públicas antirracistas sob o olhar dos discentes: o caso do campus professor Possidônio Queiroz},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1394",
 	abstract = "No Brasil, o sistema educacional é, historicamente, estruturado mediante leis, discursos e
 práticas sociais que visam impedir e negligenciar a presença da população negra no ambiente
 escolar. Todavia, a partir dos anos 2000 o Governo Federal tem buscada a aplicabilidade de
 leis que proporcione o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana (Lei nº 10.639/03;
 Lei nº 11.645/08), o ingresso e permanência de sujeitos negros no ensino superior (Lei nº
 12.711/12), por meio da sanção de leis que se pautam em um agir antirracista. Contudo, ao
 observarmos os contextos escolares e universitários, percebemos que a educação brasileira
 ainda é pautada em discursos e práticas racistas. Nesse sentido, neste estudo temos por
 objetivo discutir como a ausência de políticas públicas antirracistas e/ou a aplicação de forma
 ineficaz dessas prejudicam o processo de formação de educandos negros no Campus
 Professor Possidônio Queiroz. Para tanto, utilizamos da pesquisa bibliográfica para o
 levantamento de discussões teóricas, documental com intuito de analisarmos os PPCs dos
 cursos de Licenciaturas ofertados no Campus Possidônio Queiroz, e de campo, por meio de
 questionários, objetivando dialogar com os sujeitos que constituem o quadro discente da
 instituição. Com isso, mediante as análises, observamos que o ensino ainda é voltado para um
 ensino racista, visto que os alunos não se sentem representados e nem estimulados por essa
 educação que é oferecida dentro do Campus.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}