@MASTERSTHESIS{ 2025:953060836,
 	title = {Desenvolvimento infantil em pauta: a construção da autonomia na prática pedagógica na educação infantil.},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1446",
 	abstract = "No cenário atual, os estudos sobre a individualidade da criança têm recebido maior ênfase, desfazendo a visão de que elas são meros adultos em miniatura. Reconhece-se que as crianças são seres sociais em busca de oportunidades para se desenvolver, se reconhecer no mundo e se tornarem adultos funcionais. Esta pesquisa busca por meio do objetivo geral analisar as práticas pedagógicas na Educação Infantil que contribuem para o desenvolvimento da autonomia infantil com base na literatura da área e elencou os específicos sendo eles: refletir a concepção dos teóricos estudados sobre a autonomia no desenvolvimento infantil; identificar as principais práticas utilizadas pelos professores para promover a autonomia dos alunos com base na literatura e relatar a influência da organização física da sala de aula na promoção da autonomia dos alunos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa de cunho exploratório. O estudo da pesquisa concentra-se na prática pedagógica desenvolvida pelos professores para a promoção da autonomia dos alunos e nas escolhas dessas práticas para o desenvolvimento integral. A problemática foi identificada e será abordada no decorrer da investigação deste estudo: como os professores podem desenvolver suas práticas pedagógicas para promover a autonomia infantil? A presente pesquisa visa aprofundar-se nas práticas pedagógicas para a construção da autonomia na Educação Infantil, orientando-se pelas seguintes questões norteadoras: qual a importância da autonomia no desenvolvimento do aluno, com base na literatura da área? Que práticas contribuem para o desenvolvimento da autonomia infantil? Qual a influência da organização física da sala de aula na promoção da autonomia dos alunos? O embasamento teórico da pesquisa está fundamentado em obras como as de Ariès (1981), Freire (1987), Franco (2016), Kishimoto (2017), entre outros, que fornecem conceitos centrais e suporte para elaboração das ideias, e para chegar às categorias de análise, por fim na considerações finais. A pesquisa apontou a discussão em três categorias: “Autonomia e Desenvolvimento Infantil: Importância Desses Elementos na Educação Infantil”, “Práticas Pedagógicas e a Relação entre Autonomia e Desenvolvimento na Educação Infantil” e “Influência da Organização Física da Sala de Aula no que Tange o Desenvolvimento da Autonomia dos Alunos”. Por meio da análise de conteúdo, foi possível constatar os benefícios para a construção da autonomia com o uso de jogos, brincadeiras, afetividade, ambiente preparado, interações, imaginário, respeito, rotina, planejamento, entre outros. Esta pesquisa desvendou a importância de promover a autonomia infantil por meio das práticas pedagógicas que devem ser cuidadosamente elaboradas para abranger diversas áreas do desenvolvimento da criança, proporcionando um ambiente propício para que elas se desenvolvam de forma integral.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}