@MASTERSTHESIS{ 2025:1702639846,
 	title = {A atuação do coordenador pedagógico dos anos iniciais do ensino fundamental nas escolas públicas: uma revisão integrativa},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1411",
 	abstract = "O presente artigo é resultado de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo e 
 integrativo, que partiu de uma análise sobre o olhar do coordenador pedagógico nos 
 anos iniciais do ensino fundamental. O estudo desenvolveu-se a partir do problema 
 de pesquisa: Como o coordenador pedagógico desenvolve suas práticas em escolas 
 públicas dos anos iniciais do ensino fundamental? Os objetivos da pesquisa foram 
 reconhecer as principais ações do coordenador pedagógico em escolas de anos 
 iniciais do ensino fundamental; e, compreender os desafios da atuação do 
 coordenador Pedagógico nos anos iniciais. A pesquisa fundamenta-se em autores 
 como Saviani (2005) Libâneo (2010), Placco e Souza (2015), entre outros. A
 fundamentação metodológica consiste está amparada em Minayo (2003) e Silveira
 (2005) e foi realizada com abordagem qualitativa e do tipo Revisão Integrativa. Os 
 resultados obtidos evidenciam a complexidade do trabalho do Coordenador, que tem 
 como principais desafios o apoio aos professores e formação no ambiente escolar. 
 Conclui-se com o estudo que o trabalho do Coordenador Pedagógico é desafiador, 
 pois no cotidiano de sua prática é responsável pela articulação escola, família e 
 entre o corpo docente deste com os estudantes, o que envolve valores, concepções 
 e implica em decisões que afetam a toda a comunidade escolar.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}