@MASTERSTHESIS{ 2025:190776913,
 	title = {Experiências de inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio da política de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola pública de Oeiras-PI},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1439",
 	abstract = "Este estudo investiga as experiências de inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em uma escola pública de Oeiras-PI, com foco no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na integração com as salas de aula regulares. A inclusão de alunos com TEA é assegurada por legislações como a Lei Brasileira de Inclusão e a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com TEA. O objetivo da pesquisa foi analisar as estratégias pedagógicas e a colaboração entre professores para promover o desenvolvimento social e cognitivo dos alunos autistas. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, combinando a aplicação de questionários e observação direta em uma escola pública. Os sujeitos da pesquisa incluíram professores da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), professores da sala regular, um aluno autista e um familiar. Os resultados mostraram que, embora a SRM ofereça suporte eficaz com materiais adaptados e estratégias inclusivas, ainda há desafios na colaboração entre os professores da SRM e da sala regular. A falta de planejamento conjunto e de formação continuada limita a eficácia da inclusão escolar. A pesquisa concluiu que a articulação entre o AEE e a sala regular precisa ser fortalecida para garantir o desenvolvimento integral dos alunos com TEA, destacando a importância de uma maior formação e colaboração entre os docentes.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}