@MASTERSTHESIS{ 2025:1109951221,
 	title = {A produção de diário pessoal como ferramenta didática para produção escrita de alunos do ensino regular: uma revisão integrativa},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1479",
 	abstract = "Não é difícil detectarmos, em nossa convivência cotidiana com os alunos do ensino
 regular, as suas deficiências em relação à produção escrita e de leitura devido à falta
 de técnicas adequadas e estimulantes para que esse processo seja prazeroso e
 bastante proveitosa para os mesmos. O interesse por esse tema surgiu durante o
 cumprimento do estágio obrigatório II (ofertado na disciplina Estágio Supervisionado
 II - módulo VII), momento em que foi possível observar as dificuldades dos alunos na
 produção escrita, bem como no processo de leitura das atividades propostas. Esse
 trabalho tem como objetivo principal estudar o gênero textual diário como ferramenta
 para a produção escrita e de leitura de alunos do ensino regular e como objetivos
 específicos: estudar como a ferramenta diário pessoal contribui para a produção
 escrita dos alunos; verificar sua utilização no contexto educacional; propor uma
 alternativa que auxilie professores e alunos no processo de ensino aprendizagem. A
 partir desse estudo foi possível observar que o gênero textual diário pessoal é uma
 excelente alternativa para que professores e alunos possam desenvolver habilidades
 de leitura e escrita de forma atrativa e prazerosa, com bons resultados na parte
 prática.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}