@MASTERSTHESIS{ 2024:1548677593,
 	title = {Estrategías de comprensión lectora y escritura creativa a través de los cuentos en las clase de español como lengua extranjera (ELE)},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1445",
 	abstract = "El objetivo general del estudio es proponer cómo trabajar los cuentos en las clases de Español como 
 Lengua Extranjera (ELE) en el primero año de la enseñanza media en una escuela de ľeíesina-PI. Se
 eligió el tema por la necesidad de usar otros recursos en la enseñanza del español. El proceso de 
 enseñanza es aquí una buena planificación por parte del profesor, utilizando hechizos didácticos
 adecuados. La base teórica incluye a Albaladejo, Acquaíoni, Bozza y Cortázar. Los cuentos son
 expresiones literarias de distintostipos con estíuctuías inteínas similares. Se plantea la pregunta: ¿Cómo
 trabajar los cuentosen las clases de ELE en ľeíesina-PI? Usar cuentos en la enseñanza de idiomas ha
 demostrado ser efectivo para desarrollar habilidades lingüísticas y culturales, aunquepresenta desafíos 
 en este contexto. El estudio busca analizar cómo implementar cuentos en las clases de ELE, 
 considerando las necesidades e intereses de los estudiantes y las condiciones pedagógicas locales. La 
 metodología es aplicada, cualitativa y exploratoria. Los resultados muestran que los cuentos son
 herramientas valiosas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Espanhol},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}