@MASTERSTHESIS{ 2025:2016816391,
 	title = {Fatores e desafios da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2423",
 	abstract = "O objetivo deste trabalho foi analisar os fatores e desafios que permeiam o processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco nas perspectivas pedagógicas e nas implicações para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa, combinando revisão de literatura e aplicação de questionário. Fundamentou-se em teóricos como Soares (2001, 2004, 2020), Ferreiro (1988), Ferreiro e Teberosky (1989, 1999), Morais (1997, 2012), Freire (1989) e Cagliari (1999,2009). A análise dos dados identificou fatores que impactam o processo de alfabetização, destacando-se as desigualdades sociais e a falta de formação continuada dos docentes. Entre os desafios, constatou-se que a heterogeneidade das turmas, a escassez de recursos didáticos, o desengajamento familiar, a indisciplina e a falta de motivação das crianças são entraves ao processo de ensino e aprendizagem. Evidenciou-se, ainda, a importância da colaboração entre escola, família e comunidade. A pesquisa indicou que a superação desses desafios requer a integração de esforços entre docentes, gestores e famílias, além da implementação de políticas públicas voltadas à capacitação docente e à adoção de estratégias pedagógicas mais inclusivas e diversificadas. Os resultados apontam para a relevância de uma alfabetização contextualizada, que valorize os ritmos e interesses dos estudantes, proporcionando um aprendizado significativo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ciencias da Educacao Comunicacao e Artes}
}