@MASTERSTHESIS{ 2025:140207054,
 	title = {A desinformação nas mídias: como os livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio abordam o fenômeno das fake news},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1460",
 	abstract = "Este trabalho teve como objetivo analisar de que forma os livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio prepararam os alunos para identificar e combater as fakes news, considerando a desinformação de forma geral nas mídias, redes sociais e fontes de informação. A pesquisa focou-se nos livros "Português: Linguagens" (William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães) e "Ser Protagonista – Língua Portuguesa" (Editora SM), avaliando as atividades e conteúdo que promoveram o desenvolvimento do pensamento crítico e da literacia midiática entre os estudantes. Os objetivos específicos incluíram: investigar a abordagem sobre verificação de informações presente nos livros, avaliar as práticas propostas para a análise da confiabilidade das fontes e compreender como os conteúdos apresentados discutiram os impactos sociais das fake news. A metodologia utilizada foi de natureza bibliográfica e qualitativa, buscando, por meio da análise de conteúdo, identificar como esses livros abordaram os temas críticos e de verificação da informação. O estudo analisou como as questões sobre verificação e confiabilidade foram abordadas nos materiais didáticos e, além disso, discutiu a importância de formar alunos críticos e conscientes, que pudessem navegar de maneira segura e responsável no mundo digital. Foram também propostas sugestões de práticas pedagógicas complementares, visando capacitar os estudantes a enfrentarem o desafio da desinformação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}