@MASTERSTHESIS{ 2025:282681347,
 	title = {A relevância do uso das tecnologia no processo de ensino aprendizagem na educação de jovens e adultos},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1475",
 	abstract = "A Educação de Jovens e Adultos (EJA) desempenha um papel crucial na promoção da inclusão social e na redução das desigualdades educacionais, oferecendo oportunidades de aprendizagem para aqueles que não concluíram o Ensino Básico. Em um contexto cada vez mais digital, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) surgem como ferramentas essenciais para enfrentar os desafios de acesso, engajamento e retenção de estudantes na EJA, proporcionando um ensino mais interativo e personalizado. Segundo LÉVY (1993), as tecnologias permitem a criação de uma "inteligência coletiva" que facilita a construção colaborativa do conhecimento. Pretto (2013) e Ferreira (2021) enfatizam que a inclusão digital é determinante para que os alunos da EJA acessem novos conteúdos e recursos, promovendo uma educação mais flexível e adaptada às suas necessidades. Libâneo (2013) também destaca a importância das instituições de ensino e dos professores no uso eficaz das TICs, apontando que o suporte adequado influencia diretamente o engajamento dos estudantes. A pesquisa adota uma metodologia bibliográfica, conforme sugerido por Gil (2010), analisando publicações sobre a aplicação das TICs na EJA para aprofundar o entendimento de seus benefícios e desafios. O objetivo é investigar o impacto das TICs na EJA, oferecendo uma base teórica para futuras intervenções pedagógicas. A pesquisa busca analisar a integração das TICs no processo educacional da EJA torna o aprendizado mais acessível, adaptável e adequado à realidade dos estudantes, ampliando suas oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional e promovendo uma educação mais inclusiva. Os resultados evidenciam a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para promover inclusão social e alfabetização digital. A análise de 10 estudos selecionados destacou que as TICs, aliadas à formação contínua dos professores, são essenciais para práticas pedagógicas dinâmicas e contextualizadas. O estudo reforça a necessidade de políticas públicas que garantam infraestrutura tecnológica, capacitação docente e acesso equitativo às ferramentas digitais, favorecendo uma educação inclusiva e alinhada às demandas da sociedade atual.
 Palavras-chave: EJA. Tecnologia. Aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}