@MASTERSTHESIS{ 2025:30646638,
 	title = {Ensino de língua portuguesa: análise crítica dos documentos oficiais, relacionada aos desafios das práticas contemporâneas de linguagem},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1596",
 	abstract = "As mudanças pelas quais passa o ensino brasileiro e, de modo específico, o ensino de língua portuguesa, acompanham as transformações tecnológicas incorporadas às formas de interação entre os indivíduos. Esse tema é o ponto do qual parte nosso trabalho, pois o ensino de Língua Portuguesa possui um papel fundamental na incorporação das práticas interativas e como análise discursiva. A partir dessa percepção, este trabalho teve como objetivo geral examinar as reais implicações para o ensino de Língua Portuguesa oriundas do que é determinado pelos documentos oficiais frente aos desafios impostos pelas práticas contemporâneas de linguagem. Como objetivos específicos procuramos identificar as mudanças no ensino de língua portuguesa até a promulgação da BNCC; analisar os documentos oficiais e suas implicações para alunos e professores; compreender o ensino com base em habilidades e competências a partir das práticas contemporâneas de linguagem. Para esta pesquisa, tomamos como base as discussões de Buzen (2011), Marcuschi (2010), PCNEM (2000), BNCC (2018), que contribuem para o desenvolvimento dos conceitos pesquisados. Com nosso trabalho procuramos trazer luz aos desafios que o ensino da língua portuguesa encontra na contemporaneidade. Para alcançar os objetivos propostos, realizamos uma pesquisa bibliográfica, documental, exploratória e de caráter qualitativo, por meio da qual foi possível demonstrar que os documentos oficiais estão em acordo com as necessidades sociais advindas da tecnologia, mas suas orientações não partem apenas de necessidades educacionais, possuindo também implicações econômicas e políticas. Nosso trabalho pôde demonstrar que a análise das práticas contemporâneas de linguagem ainda é um campo aberto para discussões que melhorem a aplicação e desenvolvimento das diretrizes do ensino brasileiro e os modos de construção de um modelo de análise linguística e de compreensão de leitura, escrita e produção textual.
 
 Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa; Documentos Oficiais; Análise Linguística; Práticas Contemporâneas de Linguagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}