@MASTERSTHESIS{ 2025:1143599385,
 	title = {A literatura infantojuvenil e a formação de leitores no ensino fundamental ll},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1509",
 	abstract = "A literatura infantojuvenil desempenha um papel de grande relevância na formação de leitores, sobretudo, no contexto escolar, onde os alunos estão em uma fase de desenvolvimento cognitivo e emocional. Especificamente no 9º ano do Ensino Fundamental II a aproximação com obras literárias voltadas para essa faixa etária contribui para a construção de habilidades de leitura crítica, interpretação e reflexão, despertando o gosto pela leitura. O estudo se fundamenta em autores como Zilberman (1985), Santana (2023) e Leonardeli, Silva e Ferrari (2019). Assim, o objetivo geral desse estudo é analisar a contribuição da literatura infantojuvenil para a formação de leitores no 9º Ensino Fundamental II. A metodologia adotada nesse estudo foi a pesquisa bibliográfica. Os resultados do estudo mostraram desafios significativos, como a falta de formação específica dos docentes, recursos didáticos inadequados e o desinteresse dos alunos, questões que vêm sendo agravadas pelo impacto das tecnologias digitais, que são cada vez mais presentes na vida das pessoas e ocupam seu tempo. A literatura infantojuvenil, constitui-se em uma ponte poderosa entre o aprendizado acadêmico e a formação integral dos estudantes. Suas narrativas envolventes e adaptadas à realidade dos jovens têm o potencial de despertar o gosto pela leitura, estimular o pensamento crítico e promover habilidades leitoras fundamentais para o progresso acadêmico e pessoal. Contudo, para que essa potencialidade seja explorada mostra-se indispensável repensar práticas pedagógicas e políticas públicas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}