@MASTERSTHESIS{ 2025:1089011479,
 	title = {Impacto da falta de ensino de língua inglesa nas séries iniciais da rede pública de ensino.},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1604",
 	abstract = "Este trabalho de conclusão de curso investiga, por meio de uma pesquisa bibliográfica, o impacto da ausência do ensino da língua inglesa nas séries iniciais da rede pública de ensino. O estudo fundamenta-se nos autores Santos (2020), Pardo (2019), Rodrigues (2017), Andrade (2015), Paim (2022). A pesquisa destaca a importância do ensino precoce de inglês no desenvolvimento linguístico, cognitivo e cultural das crianças, evidenciando que sua ausência aprofunda desigualdades entre estudantes da rede pública e privada e compromete a formação de competências essenciais em um mundo globalizado. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, baseada na análise e revisão de obras teóricas, artigos científicos e documentos oficiais da área educacional. Foi investigada a relação entre a ausência do ensino de inglês nas séries iniciais e o desempenho acadêmico e social dos estudantes em etapas posteriores, especialmente no que tange à inserção no mercado de trabalho e no acesso ao conhecimento global. A hipótese central do estudo, confirmada por meio da análise bibliográfica, é que a falta do ensino de inglês nas séries iniciais contribui para a manutenção das desigualdades educacionais e reduz significativamente as oportunidades de ascensão social dos alunos da rede pública. Os resultados evidenciam que a implementação de políticas educacionais que priorizem o ensino de inglês desde os primeiros anos de escolaridade é essencial para garantir uma educação mais equitativa, promover inclusão social e preparar os alunos para os desafios de uma sociedade globalizada.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}