@MASTERSTHESIS{ 2025:1276547442,
 	title = {O uso de jogos no ensino de inglês},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1592",
 	abstract = "Os jogos são uma linguagem comum entre crianças e adolescentes, e, considerando 
 o inglês como uma língua franca global, há um grande potencial para integrá-los no 
 ensino de inglês, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e envolvente. Este 
 trabalho tem como objetivo analisar como a utilização de jogos pode contribuir para o 
 ensino de inglês nas escolas públicas, a partir da revisão da literatura existente sobre 
 o tema. A metodologia adotada é de revisão teórica, com abordagem qualitativa e 
 caráter exploratório, com coleta de dados bibliográficos, com base em autores como 
 Cunha (2012), Frigotto e Motter (2008), Levay et al. (2015), entre outros. A pesquisa 
 aborda o conceito de jogos e seu papel no processo de aprendizagem, explorando 
 também o histórico e as teorias sobre o uso de jogos na educação, além de discutir 
 seus benefícios e desafios para a prática pedagógica. Também é apresentado um 
 panorama do ensino de inglês nas escolas públicas brasileiras, com foco na relação 
 com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao final, são discutidos os resultados 
 encontrados e sugeridas algumas possibilidades de jogos para o ensino de inglês, 
 destacando a importância de sua aplicação planejada e intencional. Conclui-se que 
 os jogos podem ser uma ferramenta valiosa para o ensino de inglês, ao motivar os 
 alunos, criar ambientes dinâmicos e interativos, despertar o interesse dos estudantes 
 e promover a troca social, desenvolvendo habilidades que vão além do conteúdo 
 acadêmico. A utilização planejada dos jogos é essencial para alcançar resultados 
 positivos na aprendizagem do inglês nas escolas públicas. 
 PALAVRAS-CHAVES: Jogos. Ensino de Inglês. Escola Pública.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}