@MASTERSTHESIS{ 2025:786495401,
 	title = {A abordagem comunicativa como estratégia de ensino e aprendizagem da língua inglesa em sala de aula},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1606",
 	abstract = "A abordagem comunicativa tem se destacado como uma metodologia eficaz para o 
 ensino da língua inglesa, enfatizando a interação autêntica e a aprendizagem 
 contextualizada. O objetivo principal deste trabalho é analisar a abordagem 
 comunicativa como uma estratégia eficaz para o ensino e aprendizagem da língua 
 inglesa, identificando os elementos característicos dessa abordagem e avaliando seu 
 impacto no processo de ensino-aprendizagem. Baseando-se em teóricos como Wilkins 
 (1970), Richards e Rodgers (2001) e Dörnyei (1998), esta pesquisa analisou sua 
 eficácia no desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas.    
 A metodologia utilizada foi qualitativa, com revisão bibliográfica e análise exploratória, 
 focando na importância da comunicação real no processo de ensino-aprendizagem. Os 
 resultados indicam que essa abordagem melhora a fluência e a motivação dos alunos, 
 promovendo uma aprendizagem mais significativa. Além disso, a tecnologia 
 educacional potencializa o engajamento e amplia as oportunidades de prática.    
 O professor, nesse contexto, assume o papel de facilitador, incentivando a participação 
 ativa dos alunos. No entanto, desafios como falta de infraestrutura e resistência a 
 metodologias inovadoras ainda dificultam a implementação. Apesar disso, a 
 abordagem comunicativa se mostrou uma estratégia eficiente para o ensino de inglês, 
 preparando os alunos para situações reais de comunicação e incentivando sua 
 autonomia no aprendizado.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}