@MASTERSTHESIS{ 2025:1113891579,
 	title = {Análise das técnicas de tradução na série stranger things: um estudo comparativo entre o original em inglês e a versão em português},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1635",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo analisar as técnicas de tradução utilizadas na 
 série Stranger Things, com foco na adaptação dos diálogos e narrativas para o 
 público brasileiro. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma abordagem 
 bibliográfica, baseada em estudos sobre tradução audiovisual, e investigou como 
 as decisões tradutórias impactam a coerência narrativa, o estilo e a atmosfera da 
 série. A análise envolveu a identificação das diferenças e semelhanças entre as 
 versões original em inglês e traduzida para o português, além da avaliação das 
 estratégias de tradução adotadas para garantir a fluidez linguística, a fidelidade ao 
 texto original e a adequação cultural. Através da análise de cenas selecionadas, 
 como a comunicação entre Joyce e Will no Mundo Invertido e a revelação da 
 origem de Eleven, foi possível observar que a tradução e dublagem mantiveram a 
 essência emocional e a narrativa da série, ajustando-se ao contexto cultural 
 brasileiro. A pesquisa também abordou as decisões tradutórias em relação à 
 adaptação cultural e à preservação do impacto emocional da obra. Os resultados 
 indicam que a tradução de Stranger Things para o português foi bem-sucedida em 
 preservar a atmosfera e o conteúdo emocional da série, garantindo uma 
 experiência imersiva e acessível ao público brasileiro. Os principais autores que 
 embasaram a pesquisa foram: Baker (2006), Nida (2002), Ramael (2022) entre 
 outros. O trabalho contribui para a compreensão do processo de tradução 
 audiovisual e seus desafios, enfatizando a importância de um equilíbrio entre 
 fidelidade ao original e adaptação cultural.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}