@MASTERSTHESIS{ 2025:921854925,
 	title = {Metodologias ativas e práticas lúdicas no ensino de língua portuguesa: um estudo bibliográfico},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1624",
 	abstract = "O estudo em questão visa destacar aulas lúdicas no processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa, levando em conta alunos do Ensino Fundamental menor. Ensinar língua portuguesa sempre foi um grande desafio ao corpo docente. Isso se torna um fato devido a
 algumas dificuldades que podem ser encontradas na caminhada, alunos com dislexia, déficit de atenção, hiperatividade, dentre outros. Dentre as tantas problemáticas que podem ser encontradas, a ludicidade pode atuar como uma ferramenta potencialmente significativa no processo de ensino-aprendizagem, quais os benefícios das aulas lúdicas no processo de ensino
 e aprendizagem da língua portuguesa anos finais? A presente pesquisa teve objetivo geral aponta-se destacar a importância das aulas lúdicas e metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa para com os alunos do Ensino Fundamental nos
 anos finais. A metodologia em questão se tratou de um estudo bibliográfico, onde foi levado
 em consideração autores que seguem uma linha de pesquisa semelhante, desse modo, os resultados mostraram que os jogos recreativos são de grande importância para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das pessoas, principalmente durante a
 infância. Os jogos lúdicos, através de atividades divertidas e interativas, incentivam a criatividade, a imaginação e a solução de problemas, possibilitando que as crianças descubram o mundo à sua volta de forma natural e relevante.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}