@MASTERSTHESIS{ 2025:174596316,
 	title = {Literatura de cordel nos anos iniciais: contribuições para a formação do leitor critico},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1674",
 	abstract = "Este trabalho, intitulado "Literatura de Cordel nos Anos Iniciais: contribuições para a formação do leitor crítico", apresenta uma análise acerca da utilização da literatura de cordel como ferramenta de formação leitora nos primeiros anos escolares. A pesquisa destaca a relevância do cordel por sua conexão com a cultura popular e sua capacidade de abordar temas sociais e culturais de forma acessível e reflexiva. A questão central é: como o cordel pode contribuir para a formação crítica dos alunos nos anos iniciais? Assim, o objetivo principal é compreender o papel do cordel nesse processo, explorando suas características, contexto histórico e seu impacto no aprendizado da leitura e escrita. Com base em uma pesquisa bibliográfica e exploratória, a partir de uma abordagem qualitativa, o estudo fundamenta-se em autores como Cosson (2021), Pereira (2022), Ameida (2018), 
 Neves (2024), dentre outros, os quais destacam o potencial interdisciplinar do cordel. Os resultados mostraram que sua linguagem poética e temática envolvente estimulam o interesse pela leitura, promovem o pensamento crítico e conectam os alunos à sua realidade social. O papel do professor é, pois, essencial ao mediar o uso do cordel para enriquecer as práticas pedagógicas e formar leitores mais reflexivos. Concluiu-se que o cordel é uma ferramenta eficaz na alfabetização e no letramento crítico, contribuindo para a valorização da cultura popular e a formação de cidadãos mais conscientes e participativos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}