@MASTERSTHESIS{ 2025:2043347775,
 	title = {Reflexões sobre o papel do ensino da fonética e fonologia para aprendizagem da língua inglesa na educação básica},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1656",
 	abstract = "No Brasil, o inglês é ensinado como língua estrangeira (LE), e seu domínio, principalmente 
 na habilidade oral, é visto como um diferencial significativo em um mundo globalizado. No 
 entanto, a aprendizagem dessa língua, especialmente no que tange à pronúncia, apresenta 
 desafios que são amplamente sentidos tanto por professores quanto por alunos no contexto 
 educacional brasileiro. Considerando esse contexto, o ensino da fonética e fonologia surge 
 como disciplinas que auxiliam o processo de ensino da LE. Diante disso, o presente trabalho 
 tem como objetivo: identificar a importância da fonética e da fonologia no ensino da Língua 
 Inglesa. Na busca de alcançar o objetivo central deste estudo, desenvolveu-se uma 
 pesquisa qualitativa com abordagem bibliográfica, tendo como principais autores: Souza, 
 M. O. P (2009; Alves U. K (2015); Reis, V. G. M. (2023); Ferraz, D. Amorim, G. (2024); Rio, 
 M. M. O.; Nicolaides, C. S. (2019), dentre outros. Desse modo, o presente estudo constatou 
 que a fonética e a fonologia devem andar juntas no processo de ensino da língua inglesa 
 na educação básica a partir das aplicações práticas associadas ao ensino da pronúncia 
 visando o desenvolvimento da conversação em inglês dos alunos que não possuem essa 
 língua nativa.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}