@MASTERSTHESIS{ 2025:443963854,
 	title = {Inclusão de alunos com TEA no ensino de matemática},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1684",
 	abstract = "Neste trabalho, objetivo-se compreender os desafios dos alunos com transtorno do espectro autista (TEA) no estudo da disciplina de matemática, bem como identificar e descrever as experiências de professores atuantes, para então poder discutir como minimizar as dificuldades dos alunos com TEA em sala de aula. Para isso, foram utilizados como método de coleta de dados a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, através do conteúdo levantado no referencial teórico sobre o papel do professor, os desafios enfrentados e as exigências de buscar mais conhecimento a cada dia, analisando também a particularidade dos alunos com TEA e o seu potencial. O documento é dividido em várias seções, incluindo uma introdução sobre a importância da inclusão escolar, uma fundamentação teórica sobre TEA e educação inclusiva, desafios específicos no ensino de matemática para alunos com TEA e estratégias pedagógicas inclusivas. Os resultados indicam que, embora existam desafios significativos, como dificuldades de comunicação e interação social, a implementação de metodologias inclusivas, como o uso de recursos visuais e atividades práticas, pode melhorar o engajamento e o desempenho acadêmico dos alunos com TEA. A pesquisa também destaca a importância da formação continuada de professores e da colaboração entre família e escola para o sucesso da inclusão. Apartir dos dados coletados, pode-se perceber a importância de um acompanhamento mas próximo aos alunos com TEA por parte dos pais e dos professores, fazendo da sala de aula um ambiente agradável para todos, pois a falta de compreensão por parte dos demais alunos é um grande desafio a ser superado. Enfim, por meio dos estudos realizados e questionários aplicados, foi possível confirmar que alunos com TEA tendem a inclinar-se desde muito novos para a matemática. O trabalho conclui que a inclusão de alunos com TEA no ensino de matemática é um processo contínuo que exige a colaboração de toda a comunidade escolar e o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Matemática},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}