@MASTERSTHESIS{ 2025:1412400094,
 	title = {A música como recurso didático não convencional no ensino de língua inglesa},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1694",
 	abstract = "A música como recurso didático não convencional no ensino de Língua Inglesa tem
 como objetivo analisar como a música pode ser utilizada como recurso didático não
 convencional no ensino de língua inglesa. A problemática da pesquisa é: Como a
 música pode ser implementada como um recurso didático não convencional no ensino
 de língua inglesa, promovendo um ambiente de aprendizado menos maçante aos
 alunos? O objetivo geral do estudo inclui: Analisar como a música pode ser utilizada
 como um recurso didático não convencional no ensino de língua inglesa, visando
 tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e motivador para os alunos. Os
 objetivos específicos que direcionam a pesquisa são: Descrever a evolução do ensino
 da Língua Inglesa no Brasil; identificar os métodos existentes na educação da Língua
 Inglesa na sala de aula; analisar como a música pode auxiliar na aprendizagem dos
 alunos na disciplina de Língua Inglesa no ensino regular; propor sugestões para
 educadores sobre a integração da música nas aulas de língua inglesa, visando a
 melhoria do engajamento e da motivação dos alunos. A fundamentação teórica será
 baseada em autores como Murphey (1992), Vygotsky (1986) e Krashen (1982), que
 discutem o impacto positivo da música na aprendizagem. A pesquisa será de
 abordagem qualitativa, com objetivo exploratório, utilizando metodologia bibliográfica.
 Espera-se que a pesquisa contribua para a implementação de práticas pedagógicas
 inovadoras, promovendo um ensino de inglês mais eficaz e motivador.
 
 Palavras-chave: música. ensino de inglês. motivação. aprendizagem. metodologia
 inovadora.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}