@MASTERSTHESIS{ 2024:2097372574,
 	title = {Análise paralela entre livros didáticos de língua portuguesa trabalhados no 7º ano em escolas de São Raimundo Nonato-PI},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1717",
 	abstract = "Este estudo examina as obras pedagógicas empregadas no 7º ano do Ensino Fundamental em 
 São Raimundo Nonato-PI, contrastando o livro "Português Linguagens", adotado na escola 
 pública, com a "Coleção Asas", empregada no ensino particular. A escolha do 7º ano para a 
 análise foi motivada pela necessidade de otimizar o tempo disponível para a elaboração do 
 trabalho, tendo em vista, materiais com os quais havia familiaridade, haja vista que a coleção 
 Asas é utilizada na escola particular durante o ano letivo vigente. Tem como objetivo principal, 
 analisar as metodologias e abordagens educacionais de ambos os materiais, avaliando como 
 seus conteúdos e práticas de ensino estão em conformidade com as orientações da Base 
 Nacional Comum Curricular (BNCC), dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Lei 
 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A abordagem adotada envolve uma 
 comparação dos gêneros textuais tratados, da estrutura morfossintática e dos conteúdos 
 programáticos, analisando como cada obra aborda os aspectos de leitura, escrita e interpretação, 
 além de contribuir para a formação do conhecimento linguístico e literário. Os achados sugerem 
 que os dois livros abrangem uma ampla variedade de gêneros textuais e métodos de ensino, em 
 conformidade com as habilidades requeridas pela BNCC. Contudo, o "Português Linguagens" 
 se concentra principalmente em gêneros tradicionais e na análise fundamental da estrutura 
 sintática, ao passo que a "Coleção Asas" sugere um estudo mais detalhado de gêneros 
 multimodais e jornalísticos, além da análise de orações complexas e concordância estilística. 
 Conclui-se que, apesar de ambos os recursos favorecerem o aprimoramento das competências 
 linguísticas e cognitivas dos estudantes, a Coleção Asas proporciona uma abordagem mais 
 detalhada e contextual dos temas, incentivando uma educação mais crítica e reflexiva, 
 particularmente no que diz respeito ao emprego de múltiplas linguagens e à elaboração de textos 
 com diversas linguagens.
 Palavras-chave: Livro didático. Metodologia. Ensino. Aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}