@MASTERSTHESIS{ 2020:2146467835,
 	title = {A inserção da cultura como fator motivador nas aulas de língua inglesa: uma análise comparativa entre duas pesquisas desenvolvidas em escolas brasileiras},
 	year = {2020},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1736",
 	abstract = "A cultura é composta por muitos elementos que constituem uma sociedade, como comportamentos, princípios, valores, hábitos, variações de linguagem, etc. Manter um conhecimento detalhado da cultura da língua de destino é uma chave importante para um processo eficaz de aprendizagem do inglês como língua estrangeira, além dela proporcionar um aprendizado significativo, motivando os alunos a desenvolverem interesses pelo idioma. Quanto aos procedimentos de coleta de dados, trata-se de uma pesquisa bibliográfica que se baseia em duas teses de doutorado e teve como objetivo compará-las a fim de compreender a relevância dos elementos culturais como fator motivacional no processo ensino-aprendizagem de inglês. Tendo em conta a importância da cultura e a motivação, que são muito importantes neste processo, este estudo está embasado em KRAMSCH (2004), PAZ (2012) e SARMENTO (2001), dentre outros teóricos. Os resultados indicam que uma abordagem baseada nos aspectos culturais atrai a curiosidade dos alunos, tornando-os mais participativos, e isto proporciona uma maior interação entre professor e aluno, resultando em um ambiente de aprendizagem ativo e prático através da contextualização da realidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}