@MASTERSTHESIS{ 2024:487386644,
 	title = {Educando para a justiça ambiental: uma proposta investigativa  no ensino de Biologia},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1870",
 	abstract = "A Justiça Ambiental parte do princípio de que em uma sociedade desigual até mesmo as consequências da degradação ambiental ocorrem de modo desproporcional: as populações com maior vulnerabilidade socioeconômica e étnico-racial são as que mais sofrem. Considerando a escola como um espaço de formação de cidadania, espera-se que os estudantes desenvolvam consciência crítica e participação ativa no meio em que vivem. O ensino de Biologia, quando associado à abordagem investigativa, contribui de maneira crucial para a promoção da alfabetização científica. O aluno alfabetizado cientificamente utiliza os conhecimentos científicos no enfrentamento das questões sociais, políticas e ambientais. Um problema socioambiental que se agrava cada vez mais é a geração e descarte de resíduos sólidos: o acúmulo inadequado de resíduos favorece a poluição, agrava problemas de saúde, bem como reflete a falta de infraestrutura e de políticas públicas eficazes, entre outros. O presente trabalho objetivou propor o ensino por investigação como abordagem didática no debate sobre Justiça Ambiental na perspectiva dos resíduos sólidos urbanos nas aulas de Biologia. O estudo, de caráter qualitativo e exploratório, adotou como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica. Foram considerados artigos que correlacionavam a Justiça Ambiental ao ensino de Ciências/Biologia, e dissertações de mestrado do PROFBIO que apresentavam sequências didáticas sobre resíduos sólidos como produto educacional. Os dados foram analisados empregando-se a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados apontam para uma carência na interseção entre Justiça Ambiental e ensino de Biologia, sobretudo quando este é desenvolvido sob o viés da abordagem investigativa. Como produto educacional, elaborou-se uma sequência didática investigativa que visa discutir as disparidades socioambientais locais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciencias da Natureza}
}