@MASTERSTHESIS{ 2022:608912278,
 	title = {Legião Urbana: conscientização crítica e ensino de história},
 	year = {2022},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1868",
 	abstract = "A banda Legião Urbana teve um papel cultural importante no contexto histórico da
 redemocratização brasileira. Em vista disso, e compreendendo a relevância do uso da música
 no ensino de história, elaboramos o presente trabalho com o escopo de discutir e analisar o
 uso da música da banda Legião Urbana durante aulas de história. O intuito é fomentar e
 ampliar uma maior conscientização crítica dos discentes a respeito de problemáticas presentes
 na sociedade, como a corrupção, a violência e as guerras. Este trabalho foi fundamentado no
 conceito de consciência histórica (RÜSEN, 2001 e CERRI, 2011), no conceito análogo de
 conscientização crítica (FREIRE, 1979) e nas ideias de educação emancipadora e crítica
 (hooks, 2020). Participaram da pesquisa qualitativa alunos de nono ano de uma escola
 municipal de Parnaíba no estado do Piauí, aos quais foram aplicados dois questionários para
 aferir seus conhecimentos prévios sobre o objeto deste trabalho. Posteriormente foi realizada
 uma sequência didática que culminou na produção de textos dissertativos como produto
 pedagógico desta pesquisa. Através da produção de textos pôde-se observar que realmente a
 utilização da música da Legião Urbana instigou o senso crítico mais acurado, percebido nas
 discussões em sala de aula. Diante do exposto, concluímos que o uso de ferramentas didáticas
 como a música tem um importante papel promovendo uma aproximação dos alunos a
 temáticas que normalmente não lhes despertariam interesse, suscitando uma maior formação
 de seu pensamento crítico, tornando-os cidadãos mais conscientes acerca de problemas
 políticos e sociais do Brasil e do mundo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}