@MASTERSTHESIS{ 2024:1091445994,
 	title = {O vaqueiro e suas representações em Alto Longá-PI: reflexões e propostas para o ensino de história},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1889",
 	abstract = "Na presente dissertação apresenta-se uma reflexão sobre a construção das representações
 em torno da figura do vaqueiro no município de Alto Longá (PI) e a inserção destas na
 prática docente. Os objetivos do trabalho foram: analisar o processo histórico de escolha
 do vaqueiro como protagonista desse território, percebendo como outras figuras ficaram
 à margem dessa construção identitária; bem como discutir a adequação dessas temáticas
 locais aos currículos em vigor, por meio da sugestão de situações de aprendizagem que
 envolvam as mesmas. Utilizou-se como fontes de pesquisa e como objetos de análise: as
 manifestações culturais existentes na Festa do Vaqueiro e no Museu do Vaqueiro. O texto
 está dividido em três capítulos: no primeiro são realizados debates conceituais sobre
 cultura, identidade, tradição e representação, traçando relações iniciais com o tema
 central; o segundo aborda a formação da cidade e do vaqueiro, fazendo conexões com as
 festividades e o museu; já o terceiro traz reflexões sobre Educação Patrimonial e,
 principalmente, Ensino de História, analisando a estruturação curricular e as adequações
 possíveis à referida temática. A metodologia de pesquisa utilizada foi a revisão
 bibliográfica, tanto de autores como Clifford Geertz, Michel de Certeau, Peter Burke,
 Pierre Nora, Roger Chartier, Sandra Pesavento e Stuart Hall: sobre aspectos teóricos de
 um modo geral, como trabalhos acadêmicos e jornalísticos diversos que tratam da cidade,
 do vaqueiro, das festas e do museu. Como resultados percebeu-se a forte identificação
 dos vaqueiros e da população longaense com as festividades, que crescem a cada ano e
 recebem milhares de visitantes. No entanto, essa identificação não se estendia ao museu
 – que se encontra fechado – e, mesmo quando estava em funcionamento, não recebia
 grande visitação e nem era integrado ao Dia do Vaqueiro. Constatou-se ainda que, apesar
 da festa ser em torno do vaqueiro, essa figura não se encontra presente no Ensino de
 História local, nem o vaqueiro nem os indígenas que dão nome à cidade. O recurso
 pedagógico desenvolvido como proposta de intervenção foi uma unidade temática que
 apresenta as diversas representações do vaqueiro em Alto Longá e como estas podem ser
 trabalhadas nos níveis fundamental e médio. Portanto, apresentamos propostas concretas
 e contextualizadas de situações de aprendizagem, que poderão nortear a construção do
 planejamento, execução e avaliação por parte dos docentes que atuam no Ensino de
 História naquela cidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}