@MASTERSTHESIS{ 2024:1809496596,
 	title = {Ensino de história local: uma abordagem didática sobre a história de Buriti dos Montes-PI},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1901",
 	abstract = "O presente trabalho pretende investigar as possibilidades de abordagem didática para o
 ensino de história local no município de Buriti dos Montes, estado do Piauí, enquanto
 uma metodologia importante no processo de construção da consciência de sujeito
 histórico. Para tanto, seguiu-se os seguintes objetivos específicos: realizar levantamento
 bibliográfico sobre a história da cidade, entre livros e estudos acadêmicos; compreender
 como o ensino de história local interfere no processo de construção da consciência do
 sujeito histórico; identificar quais elementos da história local poderiam ser abordados no
 desenvolvimento da consciência participativa do processo histórico nos alunos da
 Educação Básica da cidade de Buriti dos Montes; propor intervenções pedagógicas que
 abordem a história local para a Educação Básica no município de Buriti dos Montes – PI;
 elaborar um caderno de atividades para uso do professor em suas práticas nas aulas do
 Ensino Fundamental I – 5º ano, abordando a temática do ensino de história local no
 município de Buriti dos Montes a partir de levantamentos sobre publicações dedicadas à
 história local. As informações foram analisadas levando em consideração a produção
 acadêmica na área, reunida por meio do levantamento bibliográfico, e também pelas
 legislações e documentos norteadores produzidos pelo poder público, como os
 Parâmetros Curriculares Nacionais: História (PCN’s), a Lei de Diretrizes e Bases da
 Educação Nacional (LDB), Resoluções e o Referencial Curricular, e Base Nacional
 Comum Curricular (BNCC). Por meio das reflexões observou-se que o ensino de História
 nos anos iniciais é um campo de estudo que começa a se consolidar, mas que em alguns
 momentos tende a ser esquecido ou deixado de lado, mais o professor que, apesar da
 ausência de materiais didáticos, demandas internas e externas e problemas pertinentes à
 formação inicial e continuada, tem se adaptado mediante sua experiência ao ministrar os
 conteúdos históricos. O produto desse trabalho é a construção de um caderno de
 atividades para uso dos professores com o objetivo de auxiliar no processo de ensino –
 aprendizagem sobre a história local em conexão com abordagens mais amplas do contexto
 histórico nacional e mundial, baseado em nossas experiências docentes e de pesquisa,
 servindo de base colaborativa para a atuação de demais docentes, sua discussão, seu
 aprimoramento e possíveis desdobramentos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}