@MASTERSTHESIS{ 2022:853921449,
 	title = {A prática docente no ensino de história: uma análise dos desafios remoto em época de pandemia no ensino fundamental},
 	year = {2022},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1982",
 	abstract = "O presente estudo evidencia os desafios e estratégias adotadas pelos professores
 no ensino remoto, elencando as contribuições das tecnologias digitais por meio da
 inserção das metodologias ativas em sua prática pedagógica no ensino de História.
 Para realização do trabalho, decidiu-se como objetivo geral: analisar os impactos do
 ensino remoto na prática docente quanto à inserção das metodologias ativas no
 processo educativo. E como objetivos específicos: 1) verificar as condições que a
 escola oferece aos educadores para o desenvolvimento do processo de ensino e
 aprendizagem com relação ao uso das tecnologias digitais. 2) investigar os desafios
 e as possibilidades do trabalho docente no ensino remoto em virtude da adesão a
 novas ferramentas on-line. 3) discutir a necessidade da formação de professores,
 permitindo-os a reflexão de sua prática pedagógica, haja vista as mudanças
 ocasionadas pela pandemia. O estudo partiu da seguinte problemática: Quais os
 desafios enfrentados por professores de História no processo de ensino e
 aprendizado no modelo remoto emergencial? Esta é uma pesquisa de abordagem
 qualitativa com fundamentação no estudo descritivo e explicativo. Para enriquecer o
 embasamento teórico, emprega-se a pesquisa de campo com professores de História
 de instituições públicas e privadas de Teresina (PI) do Ensino Fundamental II
 alinhada a estudos bibliográficos. Através do estudo constatou-se que diante do
 período pandêmico os professores de História tiveram a oportunidade de ter um olhar
 mais aberto e reflexivo quanto à sua postura profissional, além do contato mais
 frequente com os recursos tecnológicos. Evidenciou-se também a necessidade
 destes sujeitos estarem constantemente atualizados, visto que, com as mudanças
 educacionais, o ensino requer mediadores cada vez mais preparados para o
 atendimento das demandas exigidas pelo novo perfil do alunado.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em História},
 	note = {}
}