@MASTERSTHESIS{ 2025:2111257074,
 	title = {O ethos e a construção da autoridade docente: um estudo sobre perfis de formadores de leitores do Instagram},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2001",
 	abstract = "A presente monografia analisa como a construção do ethos docente em perfis de formadores de leitores no Instagram influencia a adesão do público e o consumo dos conteúdos divulgados. Para isso, realiza-se uma pesquisa qualitativa e descritiva, a partir da análise discursiva de publicações dos perfis de Mell Ferraz e Alencar Schueroff, considerando recursos verbais e visuais na construção da imagem do professor-influenciador. O estudo parte do pressuposto de que o Instagram, além de espaço de lazer, se configura como ambiente de mediação do saber, onde a atuação docente adquire novas formas e desafios. Fundamenta-se teoricamente nos conceitos de ethos discursivo, segundo Dominique Maingueneau, e inteligência coletiva, a partir de Pierre Lévy, além de dialogar com as reflexões de Ângela Kleiman sobre a formação de leitores. A pesquisa bibliográfica ainda contempla autores como Ruth Amossy (2005) e Luiz Antônio Marcuschi (2008), que oferecem subsídios para a compreensão das práticas de leitura mediadas digitalmente. O trabalho evidencia, por fim, que a construção estratégica do ethos docente no Instagram impacta diretamente a credibilidade, o engajamento e a eficácia da prática pedagógica no ambiente digital.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}