@MASTERSTHESIS{ 2025:1181160588,
 	title = {Reflexões sobre o desenvolvimento criativo, imaginativo e emocional das crianças por meio da Literatura Infantil: Um olhar para a realidade prática de uma escola pública municipal de Campo Maior-PI},
 	year = {2025},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/2007",
 	abstract = "A Literatura Infantil, gênero literário destinado ao público infantil, contribui para o 
 desenvolvimento da imaginação, expressão emocional, criatividade e outras habilidades da 
 criança, principalmente quando inserida na vivência e cotidiano do aluno desde a Educação 
 Infantil, propiciando um desenvolvimento integral dessas habilidades e estimulando os 
 educandos a se tornarem futuros leitores. Diante disso, a presente pesquisa dedica-se a uma 
 análise da Literatura Infantil enquanto instrumento formativo no cotidiano escolar, tomando 
 como campo de estudo uma escola do município de Campo Maior, no estado do Piauí. 
 Considerando o papel fundamental da literatura na constituição do sujeito em sua dimensão 
 criativa, imaginativa e emocional, buscamos compreender de que modo sua presença no 
 ambiente educacional contribui para o desenvolvimento integral das crianças. Nesse sentido, o 
 objetivo geral consistiu em investigar a influência e a aplicabilidade da Literatura Infantil no 
 desenvolvimento criativo, imaginativo e emocional dos alunos da referida instituição. A 
 pesquisa configura-se como qualitativa de campo, de natureza exploratória, tendo sido 
 realizada por meio de observações sistemáticas e aplicação de questionário com as 
 professoras participantes da pesquisa, que atuam na Educação Infantil. A fundamentação 
 teórica está alicerçada em autores como Ariès (1986), Bettelheim (2002), Brito (2010) 
 Pamplona (2013) e Vygotsky (2012), entre outros, cujas reflexões oferecem subsídios 
 essenciais à compreensão dos processos de formação subjetiva mediados pela literatura. Os 
 resultados evidenciam que as professoras reconhecem a Literatura Infantil como uma 
 ferramenta indispensável para o estímulo da criatividade, da imaginação e da dimensão 
 afetiva das crianças, revelando também o compromisso das profissionais em incorporar 
 práticas lúdicas e abordagens diversificadas ao trabalharem com a literatura em sala de aula.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}