@MASTERSTHESIS{ 2023:246801543,
 	title = {Atividades experimentais: um importante recurso metodológico para o ensino de física},
 	year = {2023},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2017",
 	abstract = "Este trabalho apresenta uma pesquisa de campo realizada com professores de Física da rede pública de ensino regular, que ministram aulas no ensino médio, limitando-se aos professores do Mestrado Profissional em Ensino de Física do polo 66 na cidade de Piripiri/PI e aos professores da cidade de Barras/PI. As atividades experimentais na área das Ciências da Natureza, especificamente da Física, apresentam um importante papel de motivar e despertar o interesse dos alunos pela disciplina. Enquanto recurso metodológico, à experimentação é atribuído um caráter significativo de aumentar a capacidade de aprendizado dos estudantes. O ensino de Física, infelizmente, ainda é trabalhado de forma muito tradicional, atrelado principalmente ao uso do livro didático, com aulas meramente expositivas. Porém, a ausência das práticas experimentais deve-se à alguns desafios apresentados tanto por parte da instituição escolar quanto por parte dos professores. Ensinar e aprender essa ciência abrange um processo muito mais complexo que vai além da aplicação de equações matemáticas em aulas expositivas. Com isso, o presente trabalho, tem como objetivo geral, avaliar a importância das atividades experimentais no processo de ensino e aprendizagem de Física e objetivos específicos, analisar as metodologias utilizadas pelos professores de Física em sala de aula; conhecer as principais causas que dificultam o uso de atividades experimentais e apresentar as contribuições das práticas experimentais para o desenvolvimento do aluno do ponto de vista do professor. Para a realização da pesquisa, os participantes responderam à um questionário, e após a devolução, foram analisados os dados por meio de gráficos e quadros com os comentários necessários aos resultados obtidos. Neste contexto, a relevância deste trabalho consiste em mostrar que as atividades experimentais contribuem no processo de ensino e aprendizagem, podendo os professores repensarem suas práticas pedagógicas. Embora haja dificuldades, a pesquisa apresentou que o ensino de Física motivado por meio de experimentos possibilita aos alunos um maior aproveitamento e assimilação dos conteúdos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Física},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}