@MASTERSTHESIS{ 2025:1722048887,
 	title = {Identidade profissional do professor: uma análise da responsabilidade social institucional na formação inicial de docentes},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2092",
 	abstract = "Este estudo tem o objetivo de investigar como a responsabilidade social institucional de uma IES pública pode contribuir para o desenvolvimento e da identidade profissional do professor em formação, tendo como ponto de referência o curso de Pedagogia. Adotamos a abordagem qualitativa, e a utilização de duas técnicas de coleta de dados: análise documental do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) da Universidade Estadual do Piauí – Campus Jesualdo Cavalcanti, na seção que trata do perfil do egresso, e entrevistas semiestruturada com docentes e egressos do curso de Pedagogia. A pesquisa evidencia que, embora existam ações voltadas à ética, à pesquisa e ao compromisso social, ainda há desafios relacionados à integração entre teoria e prática, à valorização da gestão educacional e à consolidação da cultura de pesquisa. Os dados revelam, também, que o desenvolvimento da identidade docente está, em alta medida, relacionado à responsabilidade social das instituições formadoras, o que requer práticas coerentes, políticas institucionais articuladas e participação ativa de todos os sujeitos envolvidos. Concluímos que a formação docente precisa ultrapassar a dimensão técnica e avançar nos valores éticos, sociais e políticos, formando professores capazes de atuar de forma crítica e transformadora no campo profissional. Dessa forma, a responsabilidade social institucional deixa de ser um conceito abstrato e passa a integrar efetivamente a formação do pedagogo, fortalecendo sua identidade profissional e seu compromisso com a educação pública de qualidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}