@MASTERSTHESIS{ 2025:482671347,
 	title = {Tecnologias digitais no ensino de fisica: impactos, desafios e estratégias para aprendiz},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2093",
 	abstract = "Este estudo analisa a integração de tecnologias digitais no ensino de Física mediante revisão sistemática de 6 artigos científicos nacionais (2020-2025). A pesquisa, motivada pelos desafios históricos no ensino da disciplina (72% dos estudantes abaixo do nível básico em ciências - PISA 2022), adotou metodologia qualitativa com análise temática de conteúdo, utilizando as bases SciELO e Periódicos CAPES. Os resultados revelaram que ferramentas como simuladores PhET e plataformas WebQuest aumentaram a compreensão conceitual e o engajamento discente, respectivamente, quando associadas a metodologias ativas. Contudo, identificaram-se três barreiras principais: (1) infraestrutura inadequada, (2) formação docente insuficiente (apenas 22% de professores capacitados) e (3) concentração de pesquisas em contextos privilegiados. Conclui-se que, embora as TDICs demonstrem potencial transformador, sua implementação efetiva requer políticas públicas integradas que combinem investimento em infraestrutura, formação docente continuada e desenvolvimento de pesquisas em realidades educacionais diversas, particularmente sobre tecnologias emergentes.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Física},
 	note = {Centro de Ciencias da Natureza}
}