@MASTERSTHESIS{ 2025:816133657,
 	title = {A formação inicial de professores para a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2184",
 	abstract = "O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo geral compreender como a 
 formação dos professores podem ajudar na inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro 
 Autista. Para que alcançar este objetivo foram definidos como objetivos específicos: refletir 
 sobre as concepções do Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio da legislação; 
 identificar as dificuldades e desafios desses professores diante do contexto escolar; analisar as 
 percepções dos professores sobre o impacto da prática docente no desenvolvimento aluno 
 com Transtorno do Espectro Autista. A questão norteadora que guiou a pesquisa foi: qual o 
 atual estado de formação de professores na rede municipal em relação à inclusão de alunos 
 com TEA? A metodologia utilizada neste artigo trata-se de caráter qualitativa, realizada de 
 estudos bibliográficos, pela revisão de artigos sobre o tema. A pesquisa justifica-se pela 
 relevância da formação adequada de professores para a efetivação da inclusão escolar de 
 alunos com deficiência, especialmente aqueles com TEA, sendo fundamental para a promoção 
 de uma educação inclusiva e de qualidade para todos. O interesse pelo tema surgiu a partir da 
 vivência com um aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) 
 durante a participação no Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIID), e se 
 fortaleceu com os relatos de colegas sobre o trabalho com crianças autistas. Apesar que hajas 
 as políticas públicas e avanços nos estudos sobre o TEA, ainda existem lacunas significativas 
 na formação inicial e continuada, ocorrendo um impacto na efetivação das práticas 
 pedagógicas inclusivas. Conclui se que existe a necessidade de investimentos na capacitação 
 docente, bem como no fortalecimento do diálogo entre escola, família e demais profissionais 
 da educação para garantir o pleno desenvolvimento dos alunos com TEA.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}