@MASTERSTHESIS{ 2025:223717000,
 	title = {Saberes e conhecimentos necessários para a educação de surdos: uma visão da formação docente para além dos conteúdos},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2202",
 	abstract = "A educação bilíngue surgiu como uma resposta a um problema vigente na sociedade: a desigualdade na educação de pessoas surdas. Devido aos diversos contextos de preconceito e segregação vividos por essa comunidade, se fez necessário a luta pelos direitos educacionais. Este estudo tem como objetivo principal compreender os principais saberes para o ensino de LIBRAS na educação dos surdos, tais como os conhecimentos necessários na formação do docente, com ênfase em uma visão que vai além dos conteúdos curriculares. Além disso, foram traçados alguns objetivos específicos, sendo esses, apresentar conquistas da comunidade surda que foram fundamentais em sua trajetória educacional; conhecer os principais saberes que são essenciais para a atuação do professor bilíngue na educação de surdos; e por fim, identificar as principais políticas públicas que apoiam a formação continuada deste professor. O trabalho se trata de uma pesquisa bibliográfica com análise documental. Alguns dos autores pesquisados que abordaram sobre o tema foram: Chimentão (2019), Moraes et al (2024)¬, Caetano et al (2013) dentre outros. Foi feito também um levantamento documental acerca de diretrizes que diz respeito ao assunto. Alguns dos documentos analisados foram: o Decreto n° 5.626 de 2005, Declaração de Salamanca de 1994 e Lei n° 14.191 de 2021. Em suma, esta pesquisa mostrou-se relevante para a comunidade acadêmica, especialmente para aqueles que desejam atuar no ensino de surdos e assim fortalecer uma educação	 onde todos tenham um lugar, para dessa forma, exercer um direito básico da vida, a educação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}