@MASTERSTHESIS{ 2025:741043849,
 	title = {Didática de história e a ditadura civil-militar: estudo comparativo dos livros didáticos do terceiro ano do ensino médio (2016-2020)},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2240",
 	abstract = "Este artigo objetiva realizar uma análise comparativa das representações da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985) em dois livros didáticos destinados ao 3º ano do Ensino Médio: História: Passado e Presente (2016) e Moderna Plus (2020). A metodologia adotada foi fundamentada na História Comparada proposta por José D’Assunção Barros (2007) e no referencial teórico sobre livros didáticos e memória histórica elaborado por Alain Choppin (2002), Cerri (2010) e Halbwachs (2003). Além de Napolitano (2014) e Motta (2018) que também contribuíram com parte teórica sobre o período referente a Ditadura Civil-Militar no Brasil. Os resultados revelam diferenças significativas nas abordagens analisadas, especialmente quanto ao tratamento crítico de 1964, à profundidade na discussão sobre repressão e resistência, à presença de recursos didáticos e à articulação entre memória e direitos humanos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em História},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}