@MASTERSTHESIS{ 2025:2017040152,
 	title = {Educação física escolar x transtorno de ansiedade social em adolescentes: uma revisão narrativa},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2251",
 	abstract = "O Brasil é o país com o maior número de pessoas ansiosas no mundo, e a ansiedade social afeta 
 significativamente a vida dos jovens, impactando suas relações interpessoais e seu desempenho 
 acadêmico. A prática de atividades físicas tem sido apontada como uma estratégia eficaz para 
 a redução da ansiedade, tornando a Educação Física (EF) um recurso importante para promover 
 o bem-estar físico e psicológico no ambiente escolar. Este estudo teve como objetivo analisar 
 se a participação nas aulas de Educação Física reduz os níveis dos sintomas de ansiedade social 
 em adolescentes. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, com a finalidade de examinar 
 os achados científicos sobre o tema. A maioria dos artigos selecionados enfatiza a relação entre 
 Educação Física Escolar e Transtorno de Ansiedade Social em Adolescentes, evidenciando a 
 importância dessa disciplina como uma ferramenta para a saúde mental dos jovens. A revisão 
 inclui estudos publicados entre 1985 e 2024, permitindo uma análise atualizada e abrangente 
 sobre a temática. Os resultados destacam os benefícios da Educação Física no combate aos 
 transtornos de ansiedade, reforçando sua relevância na promoção da saúde emocional e na 
 melhoria da qualidade de vida dos estudantes. Dessa forma, conclui-se que a prática de 
 atividades físicas no contexto escolar pode ser uma intervenção eficaz para minimizar os 
 impactos da ansiedade social em adolescentes fortalecendo o desenvolvimento socioemocional 
 e contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor e saudável.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Educação Física},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}