@MASTERSTHESIS{ 2025:334700753, title = {A abordagem gramatical em um livro didático de língua portuguesa: entre a norma - padrão e a norma culta}, year = {2025}, url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/2336", abstract = "Objetiva-se analisar como os conceitos de norma-padrão e norma culta são abordados nas seções e questões sobre análise linguística/semiótica em livros didáticos de língua portuguesa do nono ano dos anos finais do ensino fundamental aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2024). Esse artigo tem na base da análise linguística autores como Faraco (2009), Traváglia (2009) e Bagno (2013). Trata-se de uma pesquisa, descritivo interpretativa, visto que os dados não só foram descritos, mas também analiticamente interpretados com apoio no material crítico da pesquisa. A obra selecionada foi de autoria de Cereja e Vianna (2022), intitulada Português: linguagens. Os resultados iniciais apontam um equívoco quanto ao uso dos termos norma-padrão e norma culta, sobretudo quando relacionado à ideia de que essa norma dita padrão seria uma variedade, o que está totalmente errado, pois conforme Bagno (2013), o que é realmente seria considerada uma variação e o do uso culto da língua em regiões onde predominam esse registro, em especial, na modalidade escrita da língua. Dessa forma, é preciso avançar na formação de professores para superar os problemas que existem ainda em torno do ensino de língua e de gramática na escola. O professor deve ir além do ensino “tradicional”, ou seja, deve buscar uma educação inclusiva, valorizando e inserindo a variabilidade linguística nas escolas e consequentemente com essa atitude diminuindo o preconceito linguístico no Brasil, pois a língua traz consigo valores sociais, éticos, identidades e cada indivíduo tem a sua cabe a nós respeitar todas sem julgamentos ou preconceitos.", publisher = {Universidade Estadual do Piauí}, scholl = {Licenciatura em Letras Português}, note = {Centro de Ensino - Campus do Interior} }