@MASTERSTHESIS{ 2025:469011927,
 	title = {Educação inclusiva: acompanhante terapeutico (at) no contexto sala de aula regular},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2588",
 	abstract = "Resumo: O presente artigo trata sobre educação inclusiva na perspectiva do papel profissional Acompanhante Terapêutico (AT) no contexto sala de aula regular. A pesquisa tem como objetivo geral investigar o papel do Acompanhante Terapêutico no contexto da sala de aula regular, destacando sua importância para o processo de inclusão escolar. Para alcançar esse objetivo, foi feita uma revisão bibliográfica e análise de artigos científicos para examinar a função do Acompanhante Terapêutico (AT) no processo de ensino-aprendizagem de estudantes neurodiversos. Foi aplicado um questionário a duas acompanhantes terapêuticas, em que elas contaram sobre suas experiências com educação inclusiva, sobre a atuação do Acompanhante Terapêutico, as estratégias e desafios e, por fim, elas fizeram uma avaliação e deram sugestões sobre o trabalho desse profissional. A aplicação do questionário foi importante para a obtenção dos dados necessários à análise proposta neste trabalho. Por meio da literatura e das respostas coletadas foi possível compreender melhor o comportamento e as percepções do público-alvo em relação ao tema estudado. As informações obtidas contribuíram diretamente para a construção da análise dos resultados e para a formulação da conclusão do artigo, garantindo maior embasamento e credibilidade às considerações finais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}