@MASTERSTHESIS{ 2025:1389354509,
 	title = {Pedagogia tradicional vs pedagogia crítica: uma análise crítica das tendências tradicionais e progressistas e sua relação com a manutenção do sistema econômico capitalista},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2687",
 	abstract = "Este trabalho propõe uma análise crítica entre a pedagogia tradicional e a pedagogia crítica, evidenciando como ambas se relacionam com a manutenção ou superação do sistema econômico capitalista. Partindo da compreensão de que a educação não é neutra, mas atravessada por interesses ideológicos, o estudo investiga como a pedagogia tradicional atua historicamente como instrumento de reprodução das estruturas sociais desiguais, contribuindo para a formação de sujeitos conformados com a lógica do capital. Em contrapartida, a pedagogia crítica  apresenta um caminho de resistência, capaz de fomentar a consciência política, a emancipação dos indivíduos e a transformação social, porém, provavelmente, somente em outro modelo econômico onde os aparelhos ideológicos do Estado não interfiram na educação, e nem em qualquer outra estrutura social. Através de uma abordagem qualitativa e bibliográfica, fundamentada em autores como Paulo Freire, Althusser, Saviani, Mészáros e Libâneo, a pesquisa revela que o modelo tradicional de ensino fortalece a alienação e o pensamento único, enquanto a pedagogia crítica abre espaço para o diálogo, a reflexão e a construção de práticas educativas libertadoras. Conclui-se que, para romper com as amarras ideológicas do sistema capitalista, é urgente adotar uma educação voltada à autonomia, ao pensamento crítico e à justiça social, que reconheça os sujeitos como protagonistas da sua própria história.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}